leyu竞技: leyu竞技生涯教育实施方案

为积极推进新课程改革,增强学生科学规划生涯的思想意识,引导学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观,努力提高学生的实践能力、就业能力和创业能力,增强学习的积极性,提高职业素养,加快学校特色建设和学生多样化发展的步伐,制定本方案。

一、指导思想

以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为指导,贯彻落实“以三中文化资源积极推进新课程改革,以实施新课程全面提升文化三中内涵”的办学策略,以培养“具有本土情怀和国际视野的适应未来社会的特长突出的阳光公民”为育人目标,对全校师生进行生涯教育和职业理想教育,引导师生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业,不断进步创造条件。

二、总体目标

使学生掌握生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,以“职业素养”培养为突破口,形成生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业、不断进步的准备,促进学生生涯的持续发展。

三、组织领导

为加强对全校生涯规划工作的组织领导,成立生涯规划教育领导小组,其组成人员如下:
组 长:徐瞻松  副组长:卢明辉 郑晓丹 张建法
成 员:林旭东 倪宗勇 江德林 卓高峰 王兴鹏 杨承威 赵建军 张铸 赵伊伊 徐岳敏

卢明森 曹国林 各班班主任
领导小组下设办公室, 成员如下:
主? 任: 杨承威
成? 员: 赵伊伊 徐岳敏 卢明森 曹国林 各班主任
三、生涯教育理念
(一)引领学生从生命层次思考未来。把人生规划与生命发展结合起来,从提升学生生命意识、生命质量的高度,引导学生在制定规划和实现理想的过程中感受生命的意义和价值。
(二)突出学生在人生规划中的主体地位。激发学生主动规划人生,努力实现规划目标。把规划人生的过程作为独立思考、自我实践、促进成长、实现理想的过程。
(三)注重人生规划的预设性和开放性。学生发展空间很大,潜力很大,其人生规划的目标和行动计划应该是开放的、动态的,需要根据环境不断地调整、补充和完善。
(四)坚持中学生人生规划教育的目标。既面向全体,又坚持个别辅导,使每个学生都具有人生规划能力和职业意识。人生规划教育的重点在于引领和激发。教师激发学生的内在动力,让学生主动参与;学校为学生搭建平台帮助学生实现目标。
(五)坚持构建科学的校本教育方式。确保教育体系、途径、方法的科学性实效性,避免形式主义。

四、基本内容

学校要努力构建:以生涯生规划教育课堂为主渠道,教会学生规划人生的方法;以研究性学习为载体,通过选修课程引领学生规划人生;通过各种职业技能类选修课程的开设,努力培养学生的职业素养;以导师个性化指导和学科学习、主题教育、实践活动为主要途径,激发学生实现人生规划的教育体系。
1、不断学习,提高认识,深入理解生涯规划教育的重要性。
??? 全校师生要不断提高对生涯规划教育的认识,把生涯规划教育与学校的特色建设、新课程改革紧密结合起来,把对师生特别是学生的生涯教育新课程改革的重要工作,通过深入开展生涯教育,促进个人不断进步和发展。

2、结合实际,整合资源,努力构建适合学生的完善的生涯发展教育课程体系。
??? 要按照新课程改革的要求,认真抓好生涯规划教育的组织工作。帮助学生从职业的角度,了解自己,了解社会;从兴趣特长的角度,了解未来可能从事的职业,了解今后发展的路径;从发展的角度,了解相关职业对从业者素质的要求,了解职业素养在生涯发展中的作用;引导他们珍惜时间,努力学习,为多样化、个性化、自主化发展打好基。フ∶篮玫奈蠢。
??? 要结合我校学生实际和地方经济,加强对学生生涯规划的课堂训练。要从生涯可持续发展的高度组织编写、实施学生职业发展的相关教材,增强实用性,提高吸引力,加大参与度。使每一个学生通过生涯规划训练,在敬业精神及合作态度上有明显的提高,让学生具有不仅仅吃苦耐劳,而且用心去做好自己每一份工作的敬业精神;具有负责、积极、自信、建设性、欣赏、乐于助人等良好的合作态度态度;使学生能够结合自身特点,初步选择一个切合实际的职业定位和职业目标,设计出比较合理的生涯规划图,并经过不断努力和调整,去实现自己的职业发展目标,获得人生的最大成功。
??? 要加强生涯教育活动课的策划和组织。要结合我校学生实际,更多地采用选修走班的形式,通过职业技能和兴趣特长课程,调动学生参与生涯规划的积极性,从而提高对生涯规划的认识,增强对自身生涯规划的自主意识,培养他们的职业兴趣,塑造他们的职业性格,增强他们的职业能力,逐步形成良好的职业价值观。
3、全员参与,齐心协力,全力打造高素质的生涯发展教育工作队伍。
??? 要通过请进来、走出去等多种形式,不断加大生涯规划教育相关人员的学习培训力度,不断提高他们的理论素质和业务水平。要不断加大对生涯教育的力度,促进我校生涯规划教育水平的不断提高。
??? 要不断加强生涯教育队伍建设。生涯规划教育领导小组要结合学生实际,组建并不断加强生涯教育队伍,要逐步明确职责,加强管理,采取有效措施调动队伍的工作积极性,不断提高他们的工作能力和水平,充分发挥我校教师在生涯教育工作中的主体作用。
??? 要积极建设地方发展性职业技能类课程。通过调查学生的职业兴趣、学习职业技能类选修课程的需求,不断完善职业技能类选修课程的教材内容和教学形式。学生的职业兴趣、就业选择,往往受到伙伴朋友、亲戚、家长等周围人群的影响,能够考虑到自身兴趣、特长的不多,显示出较多的盲目性,需要我们帮助学生合理规划。而规划的起点,就是通过调查,更全面地了解学生的职业兴趣、对职业技能类选修课程的需求,在课程开发开设上,尽量贴近学生发展需要。
4、不断创新,实现教育教学方法和评价方法的变革。
??? 要努力摆脱高考文化的影响,把注意力从关注学生的分数尤其是高考科目的分数,转移到关注学生学生能力上来,由关注学生接受知识转移到学习技能上来,要把对学生的生涯教育放到与文化知识同等重要的位置,充分认识到教育教学学生学习文化知识,就是为了学生的生涯发展。因此,要加强课堂的实践性、活动性、探究性,积极鼓励学生参与各种学习,要让学生通过生活技能、职业技术、地方经济技术等课程的学习,提高动手能力,掌握一定的生活技能、职业技术,培养未来的专业倾向。要结合我校学生实际,策划富有成效的生涯教育活动。要做到定期活动和随机活动相结合,普及活动和专题活动相结合,传统项目和不断创新相结合,通过开展专题讲座、素质拓展训练、职业角色扮演、模拟招聘、生涯设计大赛等多种活动,让生涯规划教育形成体系。
5、融入社会,服务社会,坚持开展多种形式的社会实践活动。
??? 在教育教学过程中,要积极创造条件,充分利用各类社会资源,通过组织学生实地参观用人单位、参加社会实践、开展生存训练等多种形式,帮助学生了解职业信息和社会需求,帮助学生充分认识职业素养对人生发展的重要作用,引导学生尽早地去了解社会、融入社会,服务社会,协助学生顺利完成从校园人到社会人的转变。
6、拓展渠道,构建网络,营建浓厚的宣传舆论氛围。
??? 要广开宣传渠道,通过网站、广播、板报、展板等各种宣传方式,广泛宣传生涯规划的相关内容,使全体师生不断增强对职业发展重要性的认识。并通过深入开展励志教育、生涯设计等活动,帮助师生尽早树立职业规划意识,启发和引导学生思考个人生涯发展的问题,尽早确立职业发展目标,在努力学习文化知识的同时,提高自身的职业核心能力和综合素质,激发同学们学习成才的热情。

五、实施步骤

要把生涯教育贯彻实施在学生学习、生活的整个过程中,并针对不同阶段学生特点分层次、分步骤地开展相应的职业发展工作。
1、高一年级
第一学期(导向阶段):主题:认识自我,规划未来
第二学期(定向阶段):主题:规划未来,内强素质
??? 高一是人生规划教育实施的开始。高一新生入学后,学校要向学生强调中学生人生规划的重要性和必要性,并由心理学教师利用心理课堂对学生进行心理测试,做中学生职业倾向测验量表。各班级在第一周分好合作学习小组,每6~7人组成一个合作学习小组,要求男女同学搭配,文理不同见长的同学搭配,学生干部尽量兼顾到每个小组,确定组名,选定组长。每个任课教师认领一到二个小组,并做好过程管理。下发《高中生人生规划书》,科学合理地规划一学期的小组奋斗目标以及个人奋斗目标,班主任提供参考意见并签字,学生自己留存,家长备份。第一步必须设计好期初至期中的目标,这里不但包括学习目标,还包括行为习惯目标,班级和年级组要对照目标利用班会和年级学生会议对小组以及个人进行阶段性总结,表彰优秀合作学习小组以及先进个人,树立典型。
2、高二年级
第一学期(导向阶段):主题:内强素质,规划未来
第二学期(定向阶段):主题:规划未来,确立目标
??? 高二年级是实施人生规划教育的关键阶段。高二学生第一次面临人生重大选择,根据职业理想、自身特长、兴趣爱好以及对各专业特点的了解,在教师以及家长的指导下,科学合理地实施合理选科。同样在学期第一周分好班级的合作学习小组,认真填写《leyu竞技高中生人生规划书》,制订高二学段的奋斗目标,指导教师加强对目标实现的过程管理。从行为习惯、学习能力各方面为进入高三打下扎实基础。采取请进来、走出去的方式,让学生广泛参与社区服务、社会实践,加深对专业的理解。
3、高三年级(去向阶段):主题:调整自我,规划未来
??? ?高三年级是实施人生规划教育的特殊阶段。着重做好高三学生高考和升学的科学指导工作,采取简报、展板等多种形式让学生进一步找准方向,向目标冲刺。例如,高校院系介绍,包括所学专业内容、毕业方向、往年录取分数等等。开好各种形式的讲座、主题班会、动员大会。例如,两百天冲刺主题班会、一百天冲刺动员大会、奋斗五十天主题班会、心理学专家专题讲座等。

六、教育途径
1.主题教育
??? 生涯规划主题教育是通过活动形式,让活动参与者在亲身体验中有所感悟,达到教育效果。主题教育活动是根据社会需要和学生发展中的问题确定主题,从生活中寻找教育资源,具有灵活性、丰富性和有针对性等特点。通过开展各类主题活动,如征文、班会、演讲、访谈、讲座等,帮助学生感悟主题、分享体会,并将思想感悟转化为实际行动。
2.选修课学习
??? 利用选修课学习开展中学生人生规划教育。教师要按照“自我认知—人生目标—行动路线”三个方面建立自我规划系统深入开展自我规划,教育指导学生进行人生规划,关注学生的身心全面发展,不但要对学生提供学习上的指导,还要帮助学生解决思想上、心理上的问题,并负责进行学业目标评价,帮助学生完善学业规划。
3.社会实践
??? 学生社团活动是开展中学生人生规划教育不可缺少的有效方式,如学生文学社、心理健康中心、科技创新室、通用技术及信息技术活动小组等,它们为高中学生提供了发展兴趣爱好、心理健康、进行职业体验的多彩舞台。
七、职责分工
??? 政教处:制定年度人生规划教育主题活动方案(征文、班会、演讲、访谈、讲座、社会实践等);组织心理教师编写人生规划教育校本教材;组织心理教师、班主任上好人生规划教育主题课;印制《leyu竞技高中生人生规划书》。
??? 教务处:抓教师的管理及人生规划课程管理;在人生规划课程中,我们引入“生涯导师制”,导师与学生,导师与家长沟通交流,为人生规划课程的实施、延伸搭建平台。制定年度人生规划教育(研究性学习或者选修课程学习)实施方案;与年级部组织选拔任命导师;认定要进行学习(人生规划教育)学分。
??? 教研室:抓教师的培训,通过聘请专家作专题讲座,提升教师人生规划教育的理论水平。学校围绕着“如何将人生规划的理论与学生的具体实际相结合”,引导教师开展研究工作,制定年度人生规划教育实施方案(培训、课题研究等)。
?? 团委:制定年度人生规划教育主题活动方案。组织学生开展社区服务、社团活动和人生规划主题活动(演讲比赛、人生观教育讲座、国旗下的人生规划教育系列演讲等)。
?? 年级组:配合各处室协调工作。

leyu竞技

2015年11月3日