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辅导目的:1 教育学生正确对待他人,搞好同伴关系

2了解学生的同伴关系,为教育个别学生提供心理研究资料

辅导方式:1 讲述与谈话???? 2角色扮演与讨论????? 3问卷调查

准备材料:1磁带周华健《朋友》??? 2彩色粉笔

一.?????????? 导入

播放《朋友》或邀一学生唱一曲赞美友谊的歌,调节气氛

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二.?????????? 解答学生“找不到知心朋友”的困惑

1(读一学生来信)在我们同学中找一个真心朋友为什么这么难?为什么大家都那么虚伪?为什么大家都不说心里话?我怎样才能找到知心朋友? 同学们,在现在的班级里,你找到知心朋友了吗?(找到的请举手)你想拥有知心朋友吗?(请举手)

2有人做过这样的调查:你对班里其他同学的看法是什么?你最讨厌什么样的人?结果几乎所有的同学都认为班里的其他同学太虚伪,而且几乎所有的同学都表示自己最讨厌的人就是最虚伪的人。

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设疑:既然大家都说别人虚伪,那么到底谁最虚伪?既然大家都讨厌虚伪,可为什么虚伪还存在我们的生活中?升入高中后,有些同学感到同学之间很难相处,似乎找不到像初中那样纯洁的友谊;有的说,虽然我白天嘻嘻哈哈,好象很开朗,可是独自一人时却感到孤独无助,心里在流泪。你是不是有类似的感受呢?这一切又是为什么呢?

3自由讨论,发表见解

4教师总结归纳:

①青春期的孤独是心理成熟的标志,告别单纯,重视思考

②青春期的孤独体现情感的丰富性,想象力的增强,也说明你更注重朋友的质而不是朋友的量

③要走出孤独,走向成熟豁达

④人际交往要遵循互动原则????????? (详见附加材料)

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三.?????????? 游戏:找朋友

请一位学生上台,蒙住双眼,再请他的几位室友或好友上台,通过握手拥抱等肢体语言让蒙面者猜姓名。猜中则予以表扬,肯定他的交际能力。

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四.?????????? 解答“朋友间过于亲密而感到不舒适”的困惑

见材料《怎样才能找到真心朋友》《做一个宽容的女孩》

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五.?????? ①分小组讨论:在人际交往中,令你反感的现象有哪些

②?产生这种现象的原因(根源)是什么?

③根据实际情况选其一二现场表演

④选出最不受欢迎的人际交往现象。希望我们自己能避免犯类似的错误。

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参考①不打扫寝室卫生?? ②他人休息时喧哗

③晚自修无节制问题目,影响他人学习

④不守信用??? ⑤只考虑自身感受,不理解他人,自私狭隘

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六.?????????? 讨论:在班内你有好朋友吗?你为什么喜欢与他们交往?他们的那些表现你比较欣赏?或:你喜欢与怎样的人相处,为什么?(引导学生赞美班内的同学,营造友好氛围)

参考① 宽容大度 ②热情诚恳 ③尊重并体贴他人 ④乐于助人 ⑤无私

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?? 人际关系自测

(暗示学生学会与各种不同类型的同学相处,拥有朋友,拥有快乐,拥有朝气)

画一个大圆圈,标出不同类型的比例

你现在的知心同学占班级总人数的 百分之 多少 (用红色表示)

你比较要好的同学占班级总人数的 百分之 多少(用黄色表示)

你不大喜欢相处的同学占班级总人数的 百分之 多少(用蓝色表示)

你一直没讲过话的同学占班级总人数的 百分之 多少(用灰色表示)

你很不喜欢相处的同学占班级总人数的 百分之 多少(用黑色表示)

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